VALUTAZIONE

PERCORSO FORMATIVO

degli ALUNNI

attraverso

Ø      rilevamenti delle situazioni in ingresso

Ø      osservazioni sistematiche e non

Ø      colloqui strutturati o informali

Ø      verifiche oggettive degli obiettivi intermedi e finali con

·        esercitazioni

·        prove oggettive

·        libere elaborazioni

·        test standardizzati

Ø      analisi delle congruenze tra obiettivi e risultati

Ø      analisi dei casi particolari

Ø      compilazione PORTFOLIO

Ø      valutazione INVALSI

AUTO-VALUTAZIONE

DELL’OFFERTA FORMATIVA

attraverso

l’analisi

Ø    clima relazionale

Ø   progettualità educativa e didattica

Ø   carattere

· dei progetti

· delle programmazioni

· delle verifiche

Ø   raccordo e coerenza tra  i diversi ordini di scuola

Ø   strategie per l’ ottimizzazione degli apprendimenti

Ø      disponibilità a sperimentare, innovare ed aggiornarsi sul piano professionale

Ø      sistema di valutazione

AUTO-VALUTAZIONE

DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA

analizzando

Ø      uso degli spazi e delle disponibilità

Ø      uso  e gestione del materiale didattico

Ø      uso delle tecnologie e gestione delle risorse

Ø      organizzazione dei tempi

Ø      responsabilità collegiale nei processi di decisione

Ø      modalità di comunicazione

Ø      organizzazione personale A.T.A.

Ø      rapporti scuola-famiglia

Ø      rapporti Enti e Agenzie culturali del territorio

Ø      valutazione esterna: INVALSI